Publikace reflektuje aktuální náhled na situaci při uplatňování inkluzivního přístupu v mainstreamu škol. Prezentujeme transformaci české školy na příkladu tří vln proměny po roce 1989, přičemž třetí vlnu deklaruje novela školského zákona o inkluzi. Na podkladě vizí a na jejich reflexi ve výzkumech se snažíme ilustrovat možné kroky podpory daného pojetí v reálném prostředí praxe našich škol.