Publikace se zabývá možnostmi využití specifických edukačních postupů využívajících uměleckou expresi. Tyto postupy jsou popisovány v kontextu uplatnitelnosti u dětí a žáků se zdravotním postižením. Nejvíce pozornosti je věnováno žákům s mentálním postižením a s poruchami autistického spektra. Přesahem je i částečné zaměření na budování školního klimatu a dobrých vztahů. Obsah je sestaven z několika textových celků, které zasazují danou problematiku do rámce inkluzivního vzdělávání. Všechny jsou propojeny uměleckou expresí v kontextu edukace, prevence, terapie. Liší se hlavně v typech a formách uměleckých prostředků. Publikace je určena jako základní studijní literatura pro studenty pedagogiky, speciální pedagogiky, psychologie a dalších příbuzných oborů.