Publikace je věnována problematice školní připravenosti dětí intaktních i dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí pohled pedagoga mateřské školy, pedagoga základní školy - elementaristy, pohled rodičů. Věříme, že výsledky prezentovaných výzkumů a zamyšlení se nad nimi přispěje k motivaci pedagogů mateřských a základních škol, ale v neposlední řadě také rodičů. Jen vzájemná spolupráce a komunikace mezi zmíněnými skupinami může vést k optimální práci s dětmi a jejich přípravě na další stupeň vzdělávání. Z výzkumů jsou patrné oblasti, ve kterých je třeba děti podpořit a kterým je vhodné věnovat pozornost (jemná motorika, řečové dovednosti, rozvoj myšlení, pozornosti, paměti atd.).